前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

在第36期顶岗实习中，我所在的地区组织举办了第34届中小学生校园文化艺术节，我任教的实习学校参加了艺术节的合唱比赛。在我们通力合作下，我们指导学生合唱获得了一等奖的好成绩，我有幸与大家共同见证和分享了这来之不易的胜利。虽然比赛已经过去，但回想起来心情还是非常的激动，首先我为能够参加这次区里组织的合唱比赛而感到自豪，并且在比赛中我也尽了自己的一份力量，尽了自己的一份应尽的责任。通过准备此次合唱比赛，我学到了很多东西，增进了与学生之间的关系，更让我初次体会到作为一名教师的幸福感和责任感。

从4月4日下午接到任务，我就开始了活动的准备工作。首先是选曲和人员的确定，其次是动员同学们准备节目。考虑到合唱对学生的要求较高，所以我们组建合唱队经过了层层的筛选，选出来有良好的声音、较宽的音域，并对音乐感兴趣的学生。我们又依次带领学生们进行分声部、排队形等工作，备赛可以说是紧锣密鼓地进行。这样一套行云流水的准备为接下来的排练打下了坚实的基础。在排练时，考虑到刚进入合唱团的学生可能未经过正规的发声训练，他们吸气时气吸得浅，位置低，口腔打不开。针对这种情况，我们采用了“哼鸣”和“u”进行训练，帮助学生的声音达到更好的效果。合唱的要求也是十分严格的，在合唱训练中，要求音高准确、节奏准确。同时在合唱歌曲会有中文歌曲、英文歌曲等，中文歌曲基本上在歌词方面是没有问题的，而英文歌曲在演唱时，首先第一步就是要学会读词，学习英文歌要讲究多种多样、避免单调乏味而致学生疲劳。因此我们在练习歌曲时，通过分声部组织学生进行跟琴练习，每次练唱都用较慢速度，力求准确。在分声部练习时，指导学生准确地唱好自己声部的旋律，可以用“哼鸣”来练习旋律，从而达到声音位置的统一。各声部的旋律掌握之后，进行声部合唱。但是在合唱时学生会出现一些问题，比如出现白声的情况，我们针对这一情况不断提醒学生用轻声去歌唱，有效克服发声状态中的僵硬。针对可能出现口腔打不开情况，我带动学生张大嘴巴，体会“打呵欠”状态下的喉咙打开，让学生们体会气息流畅自如。为了让歌曲更加出彩，我还加了些肢体动作。经过这些，我们最终带领学生荣获第34届中小学生校园文化艺术节一等奖。

在这次合唱比赛中，我收获了很多，不仅是奖项，更是增长了许多的经验，思想也变得成熟了许多，最重要的一点是课本与实践相结合，在学校学习的东西在教学中也得到了实践，同时在实践的过程中发现了许多自己在教学上的不足之处，例如多声部的指挥，即兴伴奏的熟练度等。在未来的工作中，我将继续努力提高我的专业知识能力，提高我的专业能力和教学能力，争取更大的进步。

在课堂上讲授公开课《不忘初心》

带领学校合唱团排练第34届中小学生校园文化艺术节曲目