前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

投身到我是2020级音乐学一班的郑晓龙，在大三下学期参加了学校组织的第三十六期顶岗实习。我在邯郸市魏县第四中学担任七年级共十个班的音乐老师，和年级组相关工作。通过这几个月的顶岗实习，我学到了很多在学校学不到的东西，对我的学业以及职业生涯产生了深刻影响，使我更加深入地理解教育的本质和教师职业基本素养。

在顶岗实习期间，我通过实际演练教学，对如何在有限的时间内让学生掌握必要的音乐知识有了一定认识。在我的音乐课堂中，我尽可能地使用生动有趣的方式让学生们感受到音乐的魅力，比如播放一些音乐视频，或者带领他们演唱一些流行歌曲。由于学生们对新事物总是充满了好奇心和热情，这样的教学方式很快就吸引了他们的注意力。除了基本的教学技巧之外，我还参加组织了许多艺术活动，如组织合唱比赛和朗诵比赛。在这些活动中，我发现自己更加注重关注细节问题，并且注意到，要提高协调能力和沟通能力。

在我的实习期间，我的指导教师对我的授课进行评课。通过评课，我发现一些自己需要改进的问题，如授课声音的控制和突出教学重点。对于这些评课的反馈，我始终保持平和的心态，并积极向指导老师请教，确保能够高效解决课堂遇到的问题。我还参加了学校组织的一些教学技能比赛，如微课比赛、板书比赛，并准备了自己的教学案例。通过这些比赛，我发现教学案例设计能力是非常重要的，之后我就不断地强化教学设计，并精简优化教学过程。在顶岗实习期间，我还承担了所在年级组相关工作，并协助学校组织各类会议或各种活动等。这些工作任务繁重，经常要与各班班主任、任课老师以及校领导协调交流，但是这些极大提高了我的交流沟通以及组织能力。

经过这几个月的实习生活，感觉既短暂又漫长。我经历了由学生到教师身份的转变，深刻体会到了“台下十年功，台上一分钟”这句话的含义。在魏县四中实习的这段时间里，经过学校领导和各位老师们的悉心指导和帮助，我顺利完成了实习任务。在实习过程中，我真正了解到了教师工作的不易，认识到在课堂上面学习不到的知识，开阔了视野，锻炼了自己的能力，提高了教学水平，使我更加明白自身存在的不足，为今后成长为一名合格的音乐教师打下了坚实基础。

总之，经历了顶岗实习的锻炼，我明白做一位好的音乐老师不仅仅需要教学知识，还需要有多样化的教学思维和实践经验，更需要与学生、家长和学校领导建立积极合作关系。我相信这些经验和教训将在我今后的教育工作中发挥重要的作用。在今后的日子里，我将不断努力提升自我，捧着一颗热情自信的心音乐教育事业中。

对学生进行书本知识点课后指导

实习生郑晓龙在微课大赛中获奖