前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

我是北单足球官网app2020级音乐学1班的邸佳颖，目前在北京市房山区北洛中学实习，主要担任初一、初二两个年级的音乐教师。学校政教处德育干事以及初三（二）班的副班主任工作。我是实习学校唯一的音乐老师，我的实习学校指导教师是一位语文老师，也是我们办公室主任，平常只能给我提部分课堂管理的意见，所以专业方面完全是靠自己摸爬滚打和此前的专业学习来指导实践。

都说大学校园是一个小社会，但是真正踏入社会以后才知道，现实其实要比校园生活复杂得多。刚刚踏入一个陌生的环境，我一度保持着内敛性格，也不善与人交流，只顾埋头自身承担的教学工作。后来我认识到，作为实习生，不仅要做好自己的本职工作，更应当与领导、老师多走动，多交流才能进步。

一开始，我认为自己上好一节音乐课应该不难。因为当时在考教师资格证，我就按照考教资的流程来写教案。但是真正站到讲台上的时候，我发现自己并不能控制好课堂，这导致我非常沮丧，便向音乐教法老师耿飞老师求助。耿老师提醒我要站在初中生的角度来看待这堂音乐课。这时我才意识到，在课程导入时我就是用了他们不熟悉的东西，自然也吸引不到他们的注意力。

同时，我觉得在顶岗实习中多与他人交流是十分必要的。一定要多与师大和实习学校的指导教师多沟通，向他们多学习，自己多反思，多总结，不断调整自己的教学方法。这个过程也让我们学习到了老教师的工作热情和谦逊态度。

此外，尽快适应实习学校生活有助于我们尽快完成角色转变。到达实习学校的那一刻也是我们开始顶岗实习工作的时刻，可谓“到岗即上岗”。所以积极融入实习学校大家庭，把自己当作其中的一员，遵守学校的各项规章制度，与指导教师和班级学生相处融洽。同时，备课、上课、课下每一个阶段都要积极思考，通过指导教师、实习队员的反馈，来反思自己在上课过程中是否存在课堂内容、授课流程和教姿教态等问题。要及时听取学生们的课后反馈意见，授课内容要更加贴近实际，利用好课余时间打磨每一节课，提升自己的教学技能。

实习期间，需要做的事情特别多，我觉得时间从未这般珍贵。我在实习大队内担任临时组长、团支书、宣传委员等职务，这对我的时间管理和工作能力都是考验，但是能力的提升也是显而易见的。我担任团支书一职，无论是制作微信推送还是准备团日活动，都力求细致准确。看到自己的团日活动能够被实习小队内其他宣传人员学习，我感到非常骄傲。实习期间，我还同步进准备了教资笔试和面试，以及英语四六级考试。实习阶段后期，各类比赛、公开课也有参赛名额限制，所以都要认真对待。希望自己分享的顶岗实习经历能够让大家更加重视提升时间观念，不虚度实习期间的每一个环节。同时，顶岗实习收获的不仅仅是工作能力的提升，实习期间与其他学院的实习生、实习学校的老师和学生建立起的深厚友谊，也成为我人生中宝贵的精神财富。

《青春舞曲》公开课教学

指导学生演唱