前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

常言道：少年强则国强，少年立则国立。少年需要德智体美劳全面发展，而如今的我们已经不再是少年，走上讲台也预示着我们的身份发生了转变，我们从学生身份转变为教师身份，我们成为了这些少年成长的导师和引路人。在音乐的课堂上，教师对于学生知识的传授与思想的教育，都集中在了对学生自身文化自信的塑造。美育是要培养学生欣赏的能力和发现美的眼睛，我的顶岗实习故事便围绕着如何通过音乐课程开展美育浸润，让美育之花开满学生成长之路展开。

一日之计在于晨。一学期的学习开始于开学第一课，备好第一节课便是重中之重。我的第一节课的准备共分为四个步骤：了解学校学情，了解当地政策，烘托课堂氛围，融入学生生活。在来到实习学校前，我先对库尔勒第二十一中学的背景进行了了解。库尔勒二十一中是2021年新成立的学校，学校的初中部只有初一年级的学生，也是学校的首届学生。这所学校按照片区划分招生，生源质量并不高，学生很多并不具备基本音乐素养，需要尽我所能去从零开展音乐素养教育。在真正来到实习学校后，我便开始了解当地的民族政策。这所学校少数民族学生很多，并且在课堂中都处于边缘位置，成绩不好也参与不进课堂，而音乐是唯一不需要成绩也可以一起参与的课程，因此我把课堂的重心都放在了如何突出少数民族学生的优势，使他们也能够融入课堂中感受音乐，体会身边的美好。

在自我介绍的时候，我选择了将新疆民歌《一杯美酒》改编歌词来唱给学生，展示自身的专业技能，随后将音乐切换为极具当地特色的新疆舞曲，邀请维吾尔族学生上台来跟随音乐一起舞动，将动作教给有舞蹈基础的汉族同学，再拉动全班同学一起舞蹈，塑造轻松愉快的课堂氛围，开启本学期的音乐课教学。

最开始，我并没有钢琴等教具，便只能在教室中利用多媒体与教师的范唱与领唱进行音乐课的课堂教学。学生们基础很不理想，而且经过整整一学期的网课后回到校园，初次见面的羞涩让他们放不开自己的身心，并不愿意张嘴唱，于是我将课程进行了调换，开始主要上鉴赏课。为了提升学生学习的兴趣与课堂的专注度，我在备课时着重使用了视频资料，去搜寻了许多传统乐曲在动画中的使用片段，对各种乐器、乐曲介绍的视频也去专门搜寻了轻松幽默的小视频，以此带动学生更能够接受课程的讲解。

在2023年4月中旬，我报名参加了库尔勒市青年教师基本功大赛暨评优课大赛。我选择了唢呐独奏曲《百鸟朝凤》作为课题，在准备比赛的过程中，我在指导教师的帮助下寻找优质课资源，听课做笔记模仿教学，训练教态。同时在我所教授年级一遍一遍磨课和修改教案、课件，最终，我被推荐参加了市级的评优课决赛。在这次磨课、赛课的过程中，我充分认识到，要上好一节真正的课着实不容易，不仅需要无数次的观摩、设计，更要充分的准备：板书的每一个字、每一个位置和教学环节的每一句话、每一个任务，都需要一次次练习，最终汇聚成一节能够让所有学生都能听得懂，能够应对所有突发环节的课程。虽然因为教龄原因，我没有得到奖项。但决赛结束后，老师们在选择本学段自己最喜欢的两节课程进行点评时，我的《百鸟朝凤》都出现在了他们的口中。这对于刚刚作为教师踏入课堂两个月的我来说，已经获得了任何奖项都不能替代的一种成就感。

在学校，我以学生会指导老师的身份，和德育主任一起创办了初中部首届学生会。从最初面试，到一个月考核期，每周的分工、例会都由我和德育主任一同安排与召开，最终通过主席与部长的竞选，我们的初中部学生会正式成立，这也是我第一次接触到整个学生会的创办工作。我以音乐老师的身份举办了音乐合唱团，带领学生练声、学唱、分声部，体会合唱的魅力。由于社团的成员是随机分配的，所以最开始来到社团的学生，有人五音不全，有人根本不敢张嘴唱歌。在一次次的练声中，我对他们一次次的鼓励，同学们对合唱慢慢的产生兴趣，开始了自己的尝试，并终于体会到了参与合唱的荣誉感。随后，我开始给社团成员编排杯子舞，最开始学生连舞蹈动作都看不明白。后来经过我的指导，他们不仅可以自己编创舞蹈，还可以变换队形。在最终的社团展演时，我们的音乐合唱团得到了最高的票数。这让我认识到学生都是可塑性极高的，只要教师掌握了方法，用心去交流，学生也会愿意去尝试，去挑战自我。看着合唱团的学生从张不开嘴，到最后能够在全年级师生面前充满自信的大声演唱，我相信这个过程他们的收获比我更多。

作为北单足球官网app辩论队2020级的队长，我拥有丰富的辩论经验，也培训了北单足球官网app2021级和2022级两个年级的辩手，于是我和实习学校的地理老师一起，利用地理学科竞赛的契机，给初一年级的学生举办了一场学生的辩论赛。从5月29日组织各班开始面试选拔，6月1日准备辩题培训队员，到6月6日最终辩论赛。短短两周的期间，学生从最初的“辩论小白”，经过无数次一对一的培训、讨论与指导，最终四个班四支辩论队都正式成型。这也是库尔勒二十一中首届辩论赛。学生不仅掌握了赛场辩论技巧，也真正因辩题产生了许多自己的思考，他们的表现甚至不输于大学里的辩论队。李晖校长在活动的尾声说到：教学的方式有两种，一种是老师去说，也就是讲解辩论赛的赛制；而另一种是学生体验，便是真正参与进来，打一场完整的辩论赛，真正去了解赛制，了解每位辩手的职责，了解准备的过程。对我来说这只是又一次对辩手的培训，而对学生来说，这大概是一生都难以忘怀的经历。学生的潜力是无限的，所以我们教师一定要利用自身的特长，带给学生更广阔的世界。

最后我们终于拥有了音乐教室，学生坐在教室中跟随钢琴演唱时，褪去了初见的羞涩，也真正放开了声音。有了赛课的经历，准备最终的公开课也游刃有余。我选择曾经在大学期间耿飞老师讲授中作为重点出现的《凤阳花鼓》结束我在库尔勒二十一中的教学工作。虽然学校没有小乐器，但我还是坚持自己买了花鼓带到学生面前，对于学生而言，能够真实感受到书中的乐器，也是难忘的体验，是能够铭记一生的瞬间。最终我取得了青年教师公开课一等奖的好成绩。感谢库尔勒市第二十一中学带给我的成长，而那个花鼓也将留在库尔勒二十一中，陪伴学校更多的学生认识音乐，感知音乐，欣赏音乐艺术之美，去思考和开启自己未来无限可能。虽然我的顶岗实习已经结束，但我和库尔勒二十一中的情分将以这只花鼓为纽带，源远流长。

指导学生开展“文化润疆”系列展演

顶岗实习期间参加库尔勒市音乐示范课比赛