前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

我是2020级音乐学2班的赵晓楠。我所在的顶岗实习学校是北京市房山区青龙湖中学，这是一所初中，我是这个学校里最年轻的音乐老师，承担初一初二两个年级共计九个班的音乐课程。除教学工作之外，我还担任了初二（2）班副班主任。通过近半年的顶岗实习，我意识到了顶岗实习对于师范专业学生的重要性，同时也在顶岗实习过程中坚定了我想要成为一名人民教师的决心。下面我将结合我的顶岗实习故事来讲讲我的感悟与收获。

如果将学生比作祖国的花朵，那么教师便是花园里的一名育花人。一名合格的育花人，需要有十足的准备和过硬的本领。我于2月8日来到实习学校，心情一度比较复杂。一方面，我为能够真正进入课堂教学感到高兴，但另一方面我也为第一节课感到紧张。在准备第一节课时，我反复想应该怎样用一节完整的音乐课能够让学生眼前一亮呢？经过指导教师的启发和一番深思熟虑，我给两个年级编创了两首不同歌曲的声势律动，在正式上课之前，我会到空教室练习编创的动作，模拟上课时的情境。在多次演练之后，我终于迎来了第一堂课。简单的自我介绍之后，我特别强调了一条带有音乐风格特点的规矩：上课不能迟到，如果迟到，要唱一首歌再回到座位上课，学生们听后也表示很新奇，觉得很有意思。一整节课声势律动的学习，让学生对音乐课产生了极大的兴趣，这也证明了我的认真备课是有效果的。通过之后的上课经历，我也意识到，备课是课程的关键所在，只有认真备课，才能有后续优质课程的出现。在备课内容上，我要根据学生的学情合理安排教学内容，而不是一味的照本宣科。通过参加房山区的音乐教研活动后，我更加明白，每一门课都是具有自己的学科特点的，而我们所讲的东西，是“非语意性的”需要将那些音乐专业的名词“生活化”，让课程内容变得合乎常规但又不失特色，能够让学生感兴趣，培养学生的音乐素养，这才是一节好的音乐课。

一名合格的育花人，需要了解花朵的特点，当他们出现问题时，能够从容应对花朵的各种问题，在上课过程中，我不免会遇到一些偶发情况，但是学生突如其来的问题并没有让我措手不及，我会用“眼神杀”或者倒计时给学生带来压迫感，从而维持课堂秩序。在处理一些学生问题时，教师的语言艺术又成为了一项关键技能，比如在做公开课时，有的学生不能配合老师，那教师需要快速反应，用一些恰当的话语化解难题，既要保护孩子的自尊心，也要让课堂顺利进行。

一名合格的育花人，需要带着满腔的热情浇灌祖国的花朵。是什么让我执着于教师这一职业？或许是学生见到老师鞠躬问好时，或许是学生在舞台上合唱表演，又或许是进入课堂学生们欢呼雀跃的那一刹那，无论哪一个瞬间，都能让我觉得，做老师是很值得的，我更愿意将学生们称之为孩子们，因为他们大多都是天真无邪的。通过六个月的磨炼，我增长了教学技能，在人际交往方面也学到了很多，这也从侧面印证了顶岗实习的重要性，也让我更加坚信“实践出真知”这五个字。顶岗实习中所收获的知识或经验，将是我的教学生涯中最宝贵的财富。青龙湖中学的台阶上刻有陶行知的这样一句话“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”授人以鱼不如授人以渔，教和学是两个动词，我们在教授的同时也在学习，在今后的生活或学习中，我会继续学习专业技能，提高自己的教学水平，弥补自己的弱势短板，希望有朝一日能够成为一名优秀的人民教师，谱写园丁歌，当好育花人！也希望祖国的花朵在我的浇灌下能够茁壮成长。

在讲述《走进西方古典音乐》时查看学生讨论情况并予以指导

指导学生演唱《团结就是力量》