前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

为期近五个月的顶岗实习生活期间，我感受很深，收获颇丰，切实地体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。对于如何成为一名优秀的人民教师，我有以下感受：

第一，唯有对教师这一职业充满发自内心的热爱，才能全身心投入教书育人的事业中，扛起教书育人的责任感。在从事顶岗实习之前，我对“要想做好一份工作，那你就要爱上这份工作”理解还不够深，但现在却有了具体的认识。只有热爱，你才会用心去做，在劳累中获得快乐和幸福；唯有热爱，你才会创造性地完成教学任务，自觉扛起“为党育人、为国育才”的使命。我印象最深刻就是在实习学校排练合唱时，经常是整个晚自习都用于排练，时间长达近3个小时。在排练到一半时我会让男生女生交替休息，但我始终是站着的。这时我想起了在师大时带领我们排练合唱时的骆老师，我当时不明白为什么我们站十五分钟就累，而他站一个小时多还是精神抖擞，直到现在我才明白当教师对学生心中充满爱和责任时，才觉得一切都不觉得累，都是值得的。

第二，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代，要想成为一名合格的好老师，不仅要有胜任教学的专业知识储备，还要有广博的知识积累和宽广的胸怀视野，秉持“终身学习”的理念，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断夯实自己的知识储备，在各个方面给学生以帮助和指导。传授知识是学校教书育人的主要任务，我们在设计课件时，形式一定要多样化，要具有新颖性和创造性。枯燥的教育形式，是很难提起学生学习的兴趣的，只有创新教学方式和更新教学理念，才能不断贴近学生的实际情况，从而让他们更好地掌握课本知识。高中音乐课主要以鉴赏为主，在授课中我们的主要目标就是提高他们的审美鉴赏能力，可以带领学生欣赏中外著名歌剧以及了解中外著名音乐家，并且可以在完成教学任务后邀请并鼓励学生上来一起唱，通过组织学生多上台多锻炼，提高他们的自信心，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出德智体美劳全方面发展的学生。

第三，正人先正心。作为一名人民教师，我们一定要有仁爱之心，用爱传播爱。在实习学校时每次从校园走过，听到学生发自肺腑的一声声“老师好” 时，我就感觉一切都是值得的。如果老师关心爱护他们，对他们给予深深的理解，进行多方面的鼓励，帮助他们树立起自信心，积极地去发现他们的闪光之处，他们的亮点也会越来越大。记得有一次我搬着很重的东西回宿舍，正好碰到几个学生，他们从老远就跑过来帮我搬，嘴里一直说着“老师老师，我来吧”，当时是心里真的暖，虽然他们上课有时爱说话，但课下他们又何尝不是一个可爱的孩子呢？在他们帮我搬完之后，我给了他们两个面包，传递着我对他们的肯定与认可。从那时我便明白：凡事都是相互的，你尊重并善待学生，学生亦会尊重老师。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”是的，教育风格可以各有千秋，但爱才是永恒的主题。

“学高为师，身正为范”。教书育人是师德师风的关键，在新时代提出的“四有好老师”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”字，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心实意地爱学生。在今后的日子里，我会努力做一名让国家满意、人民放心、学生爱戴的新时代的好老师！

顶岗实习首次讲授音乐公开课

讲授音乐基础知识公开课