前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过学生真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名学生分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业学生朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动学生专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习学生中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习学生就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级学生“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的学生明确专业目标和学业方向，提升学院音乐学专业学生的综合素质。从今日起，学院开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

2023年2月9日，我来到了邢台市平乡县第一中学，开启了我的顶岗实习生活。在这半年的顶岗实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法和运用适当的评价方式，这样才能确保课堂教学的成功。针对音乐学科的特点，在教学过程中我会让课堂变得生动活泼，并且去营造良好的课堂氛围，调动他们的学习积极性，多与学生互动交流，和他们建立平等和谐的师生关系，这样使学生在轻松愉快的环境中接受知识。

教师在教学过程中，要充分发挥主导作用，把学生置于主体地位。教师不能只是单纯地为教而教，要通过与学生的交往、交流，让学生自主学习，充分发挥自己的主观能动性。因此，在教学过程中，教师必须树立民主、平等、和谐的教学观念。师生之间相互尊重、相互信任、相互学习，使学生在愉快的心情中学习。教师在课堂上要注意保持良好的教学情绪，不要带着情绪进教室上课。教师要以一种平等的身份对待每一个学生，用欣赏的眼光看待每一个学生，这样会使学生感到亲切，从而树立起学习的信心。教师还要注重研究和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量。

没有教不好的学生，只有不会教的老师。在课堂上，教师要与学生平等交流，建立平等和谐的师生关系，学生在课上提出问题的时候，要去积极回应他们，尊重学生的人格，以自己的人格魅力去影响学生，以自己的真情去感动学生。要把学生看作是学习的主人，以平等的身份出现在学生面前。师生交流首先要建立和谐的师生关系，这样才能形成一种积极、良好的情感氛围，才能更好地组织课堂教学。

教学是教师与学生的对话交流，要想把对话交流的效果提高，必须创设一个民主和谐的课堂氛围。师生之间只有平等和谐了，才能把学生带入课堂的主体地位。在每次上课之前，我都会提前进到教室里，去和他们聊聊天，交流一下对艺术的看法以及兴趣。我认为，教师与学生的对话并不是把课堂上发生的事说出来，而是师生共同参与。我们不能把自己的想法强加给学生，而是要让学生畅所欲言。我认为，我们在教学中要以学生为主体，尊重学生的想法，注重学生的情感体验和情感交流。让学生在轻松、愉快的氛围中学到知识。

在教学中，教师要去关注学生学习的结果，但是更要重视学生学习的过程，给学生留有一定的空间，让他们在自由、宽松的氛围中学习。同时教师应注意对学生的评价，既要关注他们的结果，更要关注他们在学习过程中所付出的努力、体现出的情感、态度和价值观。

在实习期间，我收获了知识和经历，得到了指导教师的关爱和耐心指导。同时也收获了与学生们建立起来的深厚感情。当我在教学的同时，学生也在影响着我。在上课时，学生们也都积极配合，给我鼓励。我也慢慢地克服了紧张的情绪，不断地改变自己的教学方法，一点点进步。虽然我距离一名优秀的教师还有距离，但是在以后的学习生活中我一定会继续努力学习，争取成为一名合格的人民教师！

讲授歌曲《百鸟朝凤》